Su Majestad la Reina, presidenta de honor de UNICEF España y Defensora para la Salud Mental de la Infancia y la Adolescencia, mantuvo un encuentro con el director general de la Organización Mundial de la Salud (OMS), Tedros Ghebreyesus, en el marco de la reunión de alto nivel organizada por UNICEF, la UNESCO y la OMS dentro de la semana de la Asamblea General de las Naciones Unidas y la Cumbre del Secretario General para la Transformación de la Educación.
Doña Letizia mantuvo un encuentro con el director general de OMS, Tedros Ghebreyesus, en el que estuvo acompañada por la secretaria de Estado de Asuntos Exteriores y Globales y la embajadora representante permanente adjunta de España ante las Naciones Unidas.
Antes de la reunión, Doña Letizia mantuvo un encuentro con el director general de la FAO y participó en el acto, titulado “Promover y proteger la salud mental y el bienestar psicosocial de los alumnos en las escuelas y los entornos de aprendizaje”, en el que hizo un llamamiento para que se actúe de manera urgente a nivel mundial con el objetivo de garantizar que cada niño disfrute de su derecho a la educación en un entorno de aprendizaje que promueva el bienestar y una buena salud mental.
En el evento -en el que también intervino la directora ejecutiva de UNICEF, Catherine Russell; la subdirectora general de Educación de UNESCO, Stefania Giannini, y líderes juveniles y miembros de gobiernos de diferentes países- se ha mostrado ejemplos reales del impacto de la COVID-19 y el cierre de escuelas en la salud mental de los niños y adolescentes, así como pruebas del beneficio de contar con apoyos para el bienestar emocional y la salud mental en los centros educativos, adecuados al contexto de cada país.
Además, se instó a incorporar a las políticas nacionales de salud mental en las escuelas cinco pilares fundamentales:
• Crear un entorno de aprendizaje propicio para la salud mental positiva y el bienestar.
• Garantizar el acceso a servicios y apoyo de intervención temprana y salud mental.
• Promover el bienestar de los profesores.
• Asegurar la formación del personal educativo en salud mental y apoyo psicosocial.
• Garantizar una colaboración significativa entre la escuela, las familias y las comunidades para construir un entorno educativo seguro y favorable.
Su Majestad la Reina es presidenta de Honor de UNICEF España. Apoya de forma activa el trabajo de la organización y participa puntualmente en sus actividades, de las que se mantiene constantemente informada. El pasado 13 de abril fue nombrada Defensora para la Salud Mental de la Infancia y la Adolescencia de UNICEF, un nombramiento con el que la organización quiere visibilizar la problemática de la salud mental en la infancia y la adolescencia en todo el mundo.
Con este nombramiento Doña Letizia amplía su compromiso con la organización para contribuir a visibilizar la problemática de la salud mental en niñas, niños y adolescentes, conseguir compromisos para aumentar la inversión en este ámbito y promover el bienestar de la infancia y sus cuidadores.
Doña Letizia mantuvo un encuentro con el director general de OMS, Tedros Ghebreyesus, en el marco de la semana de la Asamblea General de las Naciones Unidas y la Cumbre del Secretario General para la Transformación de la Educación.
Acompañaron a Su Majestad la Reina durante el encuentro la secretaria de Estado de Asuntos Exteriores y Globales y la embajadora representante permanente adjunta de España ante las Naciones Unidas.
Por la tarde, Doña Letizia participará en la reunión de alto nivel organizada por UNICEF y la OMS dentro de la semana de la Asamblea General de las Naciones Unidas y la Cumbre del Secretario General para la Transformación de la Educación, que es el septuagésimo séptimo período de sesiones de la Asamblea General que se inauguró el 13 de septiembre en torno al tema “Un momento decisivo: soluciones transformadoras para desafíos interrelacionados”.
También, este evento se llevará acabo coincidiendo con la Cumbre del Secretario General para la Transformación de la Educación, convocada con el fin de movilizar la solidaridad y las soluciones para recuperar las pérdidas de aprendizaje relacionadas con la pandemia, reinventar la educación para el futuro e impulsar los esfuerzos mundiales para lograr en 2030 los Objetivos de Desarrollo Sostenible relacionados con la educación.
Este evento de seguimiento de TES tiene como objetivo reunir a los socios del sector público y privado para defender la prevención, promoción y respuesta de la salud mental en las políticas escolares y educativas. Durante el evento, se quiere influir en las autoridades educativas para que integren cinco componentes esenciales para la política y el financiamiento.
Durante la reunión, adolescentes y jóvenes compartirán sus puntos de vista sobre la importancia de la salud mental en las escuelas. UNICEF compartirá nuevos datos sobre el impacto de la Covid en la salud mental de los adolescentes y sobre la relación costo-beneficio de la SMAPS en las escuelas (RTI-TBC). También, participarán líderes y expertos mundiales sobre los diferentes enfoques adoptados por los países para fortalecer los sistemas educativos para responder a la salud mental y el bienestar psicosocial de los niños.
La Salud Mental y el bienestar psicosocial son fundamentales para el éxito de los niños en la escuela y en la vida. Los desafíos que plantea la pandemia de Covid-19 y la crisis del aprendizaje exigen una transformación en los sistemas educativos a nivel mundial. En esta transformación, no se puede dejar de atender las necesidades de salud mental y apoyo psicosocial de los niños y los profesionales de la educación.
La crisis de Covid-19 y los cierres de escuelas resultantes nos han recordado más que nunca que las escuelas juegan un papel vital para garantizar la salud, la Salud Mental, la seguridad y el bienestar general de los alumnos.
Con evidencia sólida que demuestra el potencial de las escuelas para promover la Salud Mental y prevenir el desarrollo de problemas de salud mental, ahora más que nunca, soluciones duraderas e inversión en políticas, estrategias y servicios integrales, coordinados y culturalmente receptivos de salud mental y apoyo psicosocial en toda la educación.